Význam paradigmatu (co to je, pojem a definice)

Co je to paradigma:

Jako paradigma nazýváme jakýkoli model, vzor nebo příklad, který je třeba v dané situaci dodržovat. Slovo jako takové pochází z řeckého παράδειγμα (paradeigma).

V širším slova smyslu se jedná o teorii nebo soubor teorií, které slouží jako model k řešení konkrétních problémů nebo situací, které se objevují.

Synonyma paradigmatu jsou model, vzor, ​​příklad, forma, ideální, stejně jako kánon, norma nebo pravidlo.

V angličtině může být paradigma přeloženo jako paradigma . Například: „ Toto je změna paradigmatu v politice Spojených států v jižní Asii“ (jedná se o paradigmatický posun v politice Spojených států v jižní Asii).

Paradigma v lingvistice

Pro Ferdinanda de Saussure jsou v jeho kurzu obecné lingvistiky (1916) všechny jazykové jednotky (fonologické, morfologické nebo sémantické) spojeny paradigmatickými nebo syntagmatickými vazbami.

Paradigmatické vztahy jsou ty, ve kterých se element vytváří se sadou lingvistických prvků s podobnými charakteristikami, které vzhledem ke své gramatické kategorii a významu mohou zaujmout stejné místo v syntagmatickém řetězci.

Například ve větě „Patricia bude cestovat autem“ slovo auto evokuje soubor sémantických asociací vztahujících se k dopravním prostředkům, jako je vozidlo, automobil, auto, autobus, vlak, letadlo, loď, které by mohly velmi dobře nahradit slovo auto .

Vědecké paradigma

Ve vědecké oblasti je paradigma princip, teorie nebo znalosti pocházející z výzkumu ve vědecké oblasti, který bude sloužit jako reference a model pro budoucí výzkum.

Podle amerického fyzika a filozofa Thomase Samuela Kuhna (1922–1996) jsou ve své knize Struktura vědeckých revolucí paradigmata:

„Vědecké úspěchy, které vytvářejí modely, které po více či méně dlouhou dobu a více či méně explicitním způsobem vedou následný vývoj výzkumu výlučně při hledání řešení problémů, které představují.“

Vzdělávací paradigmata

Vzdělávací paradigma je model používaný ve vzdělávání. Paradigma použitá učitelem má velký dopad na způsob, jakým student bude čelit znalostem a reagovat na ně, učit se nebo odmítat je v závislosti na způsobu, jakým je osloven.

Příkladem toho je způsob učení nových generací, který se liší od předchozích generací. Konzervativní vzdělávací paradigma proto nebude mít na sociální úrovni velký účinek.

Místo toho mohou inovativní paradigmy vést k dynamickému učení, které stimuluje studenta a způsobí skutečnou změnu ve studentovi.

Programovací paradigmata

Programovací paradigma se týká způsobu, jakým programátor nebo skupina programátorů řeší jeden nebo několik jasně definovaných problémů. V tomto smyslu představuje zvláštní způsob řešení.

Existují různá paradigmata programování. Hlavní čtyři jsou imperativní, deklarativní, logické, funkční a objektově orientované. Tato paradigmata se od sebe liší způsobem, jak přistupovat k prvkům, které se podílejí na problému, a také kvůli krokům nezbytným k dosažení jeho řešení.

Paradigma složitosti

Složitost je pojem používaný ve filosofii, epistemologii, lingvistice, pedagogice, matematice, chemii, fyzice, meteorologii, statistice, biologii, sociologii, ekonomii, medicíně, psychologii, v informatice nebo informatice.

Jeho definice se proto liší v závislosti na oblasti. Teorie složitosti je také známá jako složitost výzev nebo složitosti myšlení.

Cílem paradigmatu složitosti, nazývaného také komplexní myšlení, je propojení různých disciplín a forem vědy, ale bez jejich smíchání.

Paradigma společnosti teče do různých oblastí společnosti a zahrnuje nejistotu jako otevírání novým možnostem, nikoli jako něco, co zpomaluje myšlenkový proces.